TUẦN 31.

Sáng-Thứ hai ngày 17 tháng 4 năm 2023
Tiết 1:
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (91)
SHDC: THAM GIA HOẠT ĐỘNG LÀM KẾ HOẠCH NHỎ
Chiều - Thứ ba ngày 18 tháng 4 năm 2023
Tiết 3:
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (92)
HĐGD THEO CHỦ ĐỀ: MÔI TRƯỜNG XANH CUỘC SỐNG XANH
I. Yêu cầu cần đạt:
- Xác định được những việc cần thực hiện để giữ gìn vệ sinh môi trường.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Tranh ảnh.
2. HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- Hát khởi động: Bài hát trồng cây
- Dẫn dắt giới thiệu bài
2. Luyện tập, thực hành:
Hoạt động 7: Xây dựng kế hoạch giữ gìn
vệ sinh môi trường ở trường
- Tổ chức cho HS làm việc theo tổ và tiến
hành theo các bước:
- Bước 1: Kẻ bảng phân công theo hướng
dẫn trong SGK Hoạt động vào tiết Hoạt động
giáo dục theo chủ đề tiếp theo.
Hoạt Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ
động
2
3
4
5
6
Quét
lớp
Lau
bảng
Lau
cửa
sổ
Tưới
cây
- Bước 2: Liệt kê các việc cần làm để giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Bước 3: Điền tên từng bạn vào mỗi ngày
tương ứng với công việc được phân công
- Tổ chức cho HS treo bảng phân công công
khai lên khu vực bảng tin của lớp.
- Tổ chức cho HS nêu ý nghĩa của hoạt động
xây dựng kế hoạch tiếp tục giữ gìn vệ sinh
1

Hoạt động của HS
- Lớp hát

- Làm việc theo tổ và tiến hành theo
các bước hướng dẫn.

- Treo bảng phân công công khai lên
khu vực bảng tin của lớp.
- Nêu ý nghĩa của hoạt động xây
dựng kế hoạch tiếp tục giữ gìn vệ
sinh môi trường.
- Cùng thực hiện xây dựng kế hoạch
giữ gìn vệ sinh môi trường

môi trường.
- Nhắc nhở HS cùng thực hiện xây dựng kế
hoạch giữ gìn vệ sinh môi trường theo đúng
kế hoạch.
- Tổng kết hoạt động
Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học dặn dò chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

- Thực hiện

…………………………………………………………………………………….
………………………………...…………………………………..
………………………………………………………………
___________________________________________________

Sáng - Thứ sáu ngày 21 tháng 4 năm 2023
Tiết 5:
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (93)
SHL: THỰC HIỆN MỘT SỐ VIỆC LÀM ĐỂ GIỮ GÌN VỆ SINH MÔI TRƯỜNG
VÀ BẢO VỆ CẢNH QUAN
I. Yêu cầu cần đạt:
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để gìn giữ môi trường và cảnh
quan trường, lớp.
+ BVMT: GDHS tìm hiểu, chăm sóc và bảo vệ cảnh quan môi trường.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Một số dụng cụ vệ sinh, trang trí lớp học.
2. HS: Bút màu, giấy màu khổ A4.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- Hát, vận động theo bài “Mái trường em yêu”
- Kết nối kiến thức, giới thiệu bài.
2. Luyện tập, thực hành:
Hoạt động 1: Thực hiện một số việc làm để
giữ gìn vệ sinh môi trường và bảo vệ cảnh
quan.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: găng tay, khẩu
trang, dụng cụ làmvệ sinh,...
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS.
- Tổ chức cho HS dọn vệ sinh khu vực đã
được phân công: có thể là vườn hoa hoặc sân
trường, lớp học,...
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và chia sẻ
cảm xúc của mình sau khi tham gia các việc
làm để giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Nhận xét và cho HS nêu ý nghĩa của hoạt
động.
- Tổ chức cho HS tự đánh gia cuối chủ đề:
- Tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi sau:
+ BVMT: Em đã làm gì để tìm hiểu về thực
2

Hoạt động của HS
- Hát kết hợp vận động theo bài hát.

- Chuẩn bị dụng cụ làm vệ sinh
- Các nhóm nhận nhiệm vụ và dọn vệ
sinh khu vực được phân công.
- Báo cáo kết quả và chia sẻ cảm xúc
của mình sau khi tham gia

- Trả lời câu hỏi để đánh giá kết quả
sau hoạt động.

trạng vệ sinh môi trường nơi em sống?
+ Em đã làm những việc gì để chăm sóc và
bảo vệ cảnh quan môi trường?
- Tổ chức cho HS trao đổi và nêu những việc
mình đã học được để cùng chung tay bảo vệ
môi trường.
- Phát Phiếu đánh giá và yêu cầu HS làm việc
cá nhân.
- Nhận xét.
3. Báo cáo công tác sơ kết tuần.
Hoạt động 2: Sơ kết tuần 32
- Từng tổ báo cáo
- Lớp trưởng tổng hợp ý kiến tình hình hoạt
động của tổ, lớp trong tuần 32.
- Nhận xét chung:
- Các em ngoan lễ phép, đoàn kết với bạn bè.
Trong tuần không có hiện tượng nào vi phạm
về đạo đức xảy ra.
- Các em đã có ý thức học bài và làm bài trên
lớp. Việc tự học và làm bài tập ở nhà chưa
cao.
- 15 phút giờ truy bài các em đã ôn lại bài cũ,
lớp cần phát huy hơn nữa.
- Lớp duy trì các nề nếp của trường, lớp đề ra.
Nhiều em có tiến bộ.
- nhiều em hăng hái trong học tập.
- Đa số các em trong lớp ăn mặc, đầu tóc gọn
gàng, tuy nhiên cần giữ cho quần áo sạch sẽ
hơn.
- Vệ sinh trong và ngoài lớp học sạch sẽ, đổ
rác đúng quy định.
- Nề nếp ra vào lớp thực hiện tốt.
- Xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn.
- Ý thức tự quản tốt.
- Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Việc học bài và chuẩn bị bài chu đáo.
- Tuyên dương trong tuần: Lớp bình chọn
4. Thảo luận kế hoạch tuần tới:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại của tuần
32.
- Tiếp tục duy trì sĩ số, tỉ lệ chuyên cần
- Tham gia các hoạt động do nhà tường, lớp đề
ra.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
3

- Trao đổi và nêu những việc mình đã
học.
- Hoàn thiện phiếu đánh giá.
- Lần lượt chia sẻ những hoạt động
trong tuần
- Lắng nghe

- Nêu.
- Lắng nghe.

- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch,
đẹp ở trường cũng như ở nhà.
Củng cố dặn dò.
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

…………………………………………………………………………………….
………………………………...…………………………………..
………………………………………………………………

TUẦN 32
Tiết 1:
Tiết 3:

Sáng-Thứ hai ngày 24 tháng 4 năm 2023
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (94)
SHDC: KỂ CHUYỆN “GƯƠNG NGƯỜI TỐT, VIỆC TỐT”
Chiều - Thứ ba ngày 25 tháng 4 năm 2023

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (95)
HĐGD THEO CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM
I. Yêu cầu cần đạt:
- Kể được tên nghề nghiệp của bố, mẹ, người thân.
II. Đồ dùng dạy học :
1. GV: Sách HĐTN.
2. HS: SGK
III. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: Chơi trò chơi “Nhìn hành
động đoán nghề nghiệp”.
- GV: mời mỗi tổ cử một HS lên bốc thăm. Ở
mỗi tờ thăm có ghi tên một nghề nghiệp: bác - Lắng nghe luật chơi
sĩ, bộ đội , giáo viên …HS có nhiệm vụ dung - Đại diện tổ lên bốc thăm, dung lời
lời miêu tả về công việc, đặc điểm của người miêu tả công việc, đặc điểm của
làm nghề ấy nhưng không được nhắc đến tên người làm nghề trong thăm mà em
nghề nghiệp hoặc bất kì từ nào trong tờ thăm bốc được
của mình. Các thành viên còn lại của tổ có - HS trong nhóm đoán nghề nghiệp
nhiệm vụ đoán tên nghề nghiệp mà bạn mình mà bạn nhắc tới.
nhắc tới.
- Nhóm khác có thể nhận xét , bổ
- VD: Nghề nghiệp đó mặc trang phục đặc sung
trưng gì? ( TL: Bác sĩ: Áo trắng , đeo ống
nghe….)
- Những người đó làm nghề này thường là
những người có tính cách như thế nào? (TL:
Bộ đội : kỉ luật , dung cảm….)
- Nhận xét
4

Kết luận : Mỗi một nghề sẽ có nét đặc trưng
riêng, những nét riêng ấy phần nào được thể
hiện qua tính cách của người làm công việc
đó.
2. Khám phá.
Hoạt động 1: Kể tên nghề nghiệp của bố, mẹ,
người thân.
- Cho HS chia sẻ theo nhóm. Gợi ý để HS
nhớ lại và chia sẻ cùng các bạn về nghề
nghiệp của bố mẹ .
- Theo em, trong công việc bố, mẹ em là
người như thế nào?
- Em quan sát thấy bố , mẹ cần có thói quen
nào, hay làm những việc gì để hoàn thành
công việc của mình?
Kết luận: Nghề nghiệp nào cũng có những
đặc trưng riêng, đưc tính riêng của người làm
làm công việc ấy.
Hoạt động 2: Kể thêm một số nghề nghiệp
của những người xung quanh mà em biết.
- Tổ chức cho HS kể theo nhóm, thi đua
nhóm nào kể được nhiều tên nghế nghiệp
khác
- Kết luận: Trân trọng nghề nghiệp của người
người cũng như sản phẩm của nghề nghiệp
mà họ mang lại phục vụ cho con người.
Hoạt động 3: Kể thêm
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:
Nêu những đức tính em muốn học tập ở bố
mẹ, người thân?
- Đề nghị HS viết vào giấy cắt hình bông hoa
một từ nói về đức tính của người thân mà em
muốn học tập.
- VD: Chăm chỉ , cẩn thận, cần cù, đúng giờ,
có trách nhiệm, trung thực, vui tính mạnh mẽ,
kỉ luật….Đây là bài tập cá nhân- các từ khoá
HS lựa chọn được phép trùng nhau.
- Quan sát hỗ trợ, giúp đỡ HS
Kết luận: Mỗi nghề có đức tính khác biệt
nhưng vẫn có điểm chung là yêu nghề của
mình , có trách nhiệm,cần cù.
4. Đánh giá
- Đánh giá tiết học
- Dặn dò HS về nhà xin ý kiến nhận xét của
bố mẹ, người thân về những hoạt động trải
nghiệm ở nhà của mình theo cây trải nghiệ
5

- Chia sẻ với các bạn trong nhóm
- Chia sẻ với lớp

- Thảo luận nhóm, ghi nhận trên giấy,
đại điện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ sung những
nghề khác mà nhóm trình bày chưa
nêu.

- Lắng nghe giáo viên đề nghị
- Thực hiện
- Trình bày lên góc “nghề nghiệp”
- Tự đánh giá
- Đánh giá lẫn nhau

-Về nhà hoàn thành phiếu trải nghiệm

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………….
………..…………………………………………………..
………………………………………

Sáng - Thứ sáu ngày 28 tháng 4 năm 2023
Tiết 5:
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (96)
SHL: NGHE HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP
CỦA BỐ, MẸ HOẶC NGƯỜI THÂN
I. Yêu cầu cần đạt:
- Tìm hiểu được công việc của bố, mẹ hoặc người thân.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: SGK Hoạt động trải nghiệm 2
2. HS: SGK Hoạt động trải nghiệm 2
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Hát khởi động
- Nêu mục tiêu, giới thiệu bài học
2. Sinh hoạt theo chủ đề:
Hoạt động 1: Phân vai và thể hiện lại tình
huống.
- Hai HS đóng vai bố và con như gợi
- Mời 2 HS đóng vai bố và con như gợi ý ý trong SGK.
trong SGK Hoạt động trải nghiệm 2 trang 83
và yêu cầu 2 HS đọc phân vai như lời trong
bóng nói.
- Đọc phân vai theo sgk
- Nhận xét về bạn nhỏ trong tranh
-Mời tiếp 2 cặp HS khác đọc phân vai lại theo
theo gợi ý.
bóng nổi trong SGK Hoạt động trải nghiệm 2
và nhận xét về bạn nhỏ trong tranh theo gợi ý
sau:
6

- Bạn nhỏ đã hỏi bố điều gì?
- Bạn nhỏ hỏi về công việc của bố vào lúc
nào?
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, nêu câu
hỏi với cả lớp:
- Theo em, để tìm hiểu về nghề nghiệp của bố,
mẹ hoặc người thân chúng ta có thể hỏi bố, mẹ
hoặc người thân những câu hỏi nào?
- Em nghĩ thời điểm nào trong ngày sẽ thuận
lợi nhất để em tìm hiểu về nghề nghiệp của bố,
mẹ hoặc người thân?
Hoạt động 2: Nghe hướng dẫn tìm hiểu về
nghề ghiệp của bố, mẹ hoặc người thân.
- Giải thích với HS rằng đây là nhiệm vụ các
em cần về nhà thực hiện để chuẩn bị cho hoạt
động của tuần tiếp theo. Các em cần phỏng
vấn bố, mẹ hoặc người thân về:
- Tên nghề nghiệp của bố, mẹ, hoặc người
thân;
- Công việc chính mà bố, mẹ hoặc người thân
đang làm trong nghề của mình
- Công việc chính mà bố, mẹ hoặc người thân
đang làm trong nghề của mình;
- Bố, mẹ hoặc người thân thường làm công
việc đó với ai?
- Bố, mẹ hoặc người thân có thích công việc
của mình không? Vì sao?
- Dặn dò HS về thời hạn thực hiện nhiệm vụ
tối đa là 1 tuần. Sau 1 tuần, tất cả HS phải có
“Phiếu phỏng vấn nghề” của bố, mẹ hoặc
người thân đã hoàn thiện để tham gia vào hoạt
động trong tuần tiếp theo.
- Nhắc nhở HS hoàn thành nhiệm vụ và tiết
hoạt động tuần sau nhớ mang theo Phiếu
phỏng vấn để chia sẻ với các bạn.
3. Báo cáo công tác sơ kết tuần:
Hoạt động 3 : Sơ kết tuần
- Từng tổ báo cáo
- Lớp trưởng tổng hợp ý kiến tình hình hoạt
động của tổ, lớp trong tuần
- Nhận xét chung
- Nhìn chung các em ngoan lễ phép, đoàn kết
với bạn bè. Trong tuần không có hiện tượng
nào vi phạm về đạo đức xảy ra.
- Các em đã có ý thức học bài và làm bài trên
7

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- Chia sẻ ý kiến về câu trả lời.

- Phỏng vấn nghề nghiệp của bố mẹ
và hoàn thành Phiếu phỏng vấn.

- Hoàn thành Phiếu phỏng vấn.
- Hoàn thành nhiệm vụ và tiết hoạt
động tuần sau nhớ mang theo Phiếu
phỏng vấn.
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
báo cáo tình hình tổ, lớp.
- Theo dõi, lắng nghe
- Lần lượt chia sẻ những hoạt động
trong tuần.
- Lắng nghe

lớp. Việc tự học và làm bài tập ở nhà chưa
cao.
- 15 phút giờ truy bài các em đã ôn lại bài cũ, - Chia sẻ cá nhân
lớp cần phát huy hơn nữa.
- Lớp duy trì các nề nếp của trường, lớp đề ra.
Một số em có tiến bộ trong tuần:
- Hăng hái trong học tập.
- Đa số các em trong lớp ăn mặc, đầu tóc gọn
gàng, tuy nhiên cần giữ cho quần áo sạch sẽ
hơn.
- Vệ sinh trong và ngoài lớp học sạch sẽ, đổ
rác đúng quy định.
- Nề nếp ra vào lớp thực hiện tốt.
- Xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn.
- Ý thức tự quản tốt.
- Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Việc học bài và chuẩn bị bài chu đáo.
- Tồn tại: Còn một số em cần nâng cao ý thức
tự học.
- Tuyên dương trong tuần : Lớp bình chọn
4. Thảo luận kế hoạch tuần tới:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại của
trong tuần
- Tiếp tục duy trì sĩ số, tỉ lệ chuyên cần
- Tham gia các hoạt động do nhà tường, lớp đề
ra.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch,
đẹp ở trường cũng như ở nhà.
Củng cố, dặn dò
- Nhận xét, đánh giá tiết học.
- Dặn dò.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………..……………………………...
…………
TUẦN 33
Tiết 1:

Sáng-Thứ hai ngày 1 tháng 5 năm 2023
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (97)
8

Tiết 3:

SHDC: THAM GIA KỂ CHUYỆN VỀ VIỆC LÀM TỐT CỦA EM
Chiều - Thứ ba ngày 2 tháng 5 năm 2023

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (98)
HĐGD THEO CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM
I. Yêu cầu cần đạt.
- Nêu được một số đức tính của bố, mẹ hoặc người thân có liên quan đến nghề nghiệp
của bố, mẹ, người thân.
II. Đồ dùng dạy học.
1. GV : Tranh ảnh.
2. HS : SGK Hoạt động trải nghiệm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho cả lớp chơi trò chơi: Giải đố nghề - Nghe phổ biến cách chơi
nghiệp
- Nêu cách chơi: GV đưa ra câu đố - HS viết
nhanh câu trả lời vào bảng con trong thời
gian 15 giây.
- Các câu đố trong trò chơi:
- Câu 1:
- Cô giáo, thầy giáo
Ai người đến lớp
Chăm chỉ sớm chiều
Dạy bảo mọi điều
Cho con khôn lớn?
- Câu 2:
- Thợ may
Ai người đo vải
Rồi lại cắt may
Áo quần mới, đẹp
- Nghề nông
Nhờ bàn tay ai ?
- Câu 3:
Nghề gì chân lấm tay bùn
- Thợ nề (thợ xây)
Cho ta hạt gạo, ấm no mỗi ngày ?
- Câu 4:
Nghề gì bạn với vữa, vôi
- Công nhân vệ sinh
Xây nhà cao đẹp, bạn tôi đều cần ?
- Câu 5:
Tay cầm cái chổi
Chăm chỉ miệt mài
Quét dọn hàng ngày
Phố phường sạch sẽ
Là ai ?
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét
- Kết nối kiến thức, giới thiệu bài.
2. Khám phá
Hoạt động 3: Chia sẻ về nghề nghiệp của - Hoạt động nhóm – chia sẻ
9

bố, mẹ hoặc người thân
- Yêu cầu HS đọc các bảng nói trong tranh ở
nhiệm vụ 1, hoạt động 3 SGK Hoạt động trải
nghiệm 2 trang 84 và trả lời câu hỏi: Công
việc chính trong nghề nghiệp của bố mẹ các
bạn trong tranh là gì? GV mời một số HS trả
lời câu hỏi trên.
- Chia lớp thảnh các nhóm (mỗi nhóm 4 - 6
HS) và nêu nhiệm vụ như sau: Mỗi bạn trong
nhóm lần lượt chia sẻ về kết quả cuộc phỏng
vấn bố, mẹ hoặc người thân mà mình đã thực
hiện trong tuần vừa qua với các bạn; sử đụng
“Phiếu phỏng vấn nghề” để chia sẻ.
- Dành thời gian cho HS chia sẻ trong nhóm
và quan sát, hỗ trợ các nhóm khi cần thiết.
GV yêu cầu mỗi nhóm sau khi nghe xong
phần trình bày của từng bạn sẽ chọn ra một
bạn để lên báo cáo kết quả trước lớp.
- Tổ chức cho đại diện các nhóm lên chia sẻ
trước lớp về “Phiếu phỏng vấn nghề” mà
mình đã thực hiện với bố, mẹ hoặc người
thân.
- Cùng cả lớp nhận xét, khen ngợi, động viên
các bạn báo cáo hay, đầy đủ.
- Nhận xét chung về việc thực hiện nhiệm vụ
phỏng vấn của cả lớp và nêu câu hỏi để trao
đổi với HS cả lớp:
- Em có cảm nhận như thế nào sau khi thực
hiện cuộc phỏng vẩn?
- Em đã học được điều gì sau khi phỏng vấn
bố, mẹ hoặc người thân?
- Mời một số HS trả lời (chú ý không mời lại
những HS đã lên trình bày về kểt quả phỏng
vấn ở phần trên) và tổng hợp, kết luận về
những điều các em học được sau khi thực
hiện cuộc phỏng vấn.
Hoạt động 4: Chia sẻ những đức tính liên
quan đến nghề nghiệp cùa bố, mẹ hoặc
người thân
- Mời HS đọc yêu cầu của nhiệm vụ 1, hoạt
động 4 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 2
trang 84 và quan sát tranh ở trang 84 - 85.
Mỗi bức tranh mô tả một nghề và đức tính
cần có trong nghề đó. GV yêu cầu HS suy
nghĩ, gọi tên nghề nghiệp trong từng bức
tranh và đọc thầm đức tính được ghi ở dưới
10

- Chia sẻ trong nhóm

- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét – tuyên dương

- Đọc – thực hiện nhiệm vụ

- Hoạt động nhóm – chơi trò chơi

- Chia sẻ với bạn
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét – tuyên dương

mỗi tranh.
- Tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, thực
hiện trò chơi sau: Dựa vào 6 bức tranh trong
SGK, bạn thứ nhất nêu tên nghề và bạn thứ
hai nói đức tính cần có trong nghề nghiệp đó.
GV nói với các em HS rằng các em có thể
mở rộng thêm những đức tính khác trong
nghề nghiệp mà em biết để thực hiện trò
chơi.
- Yêu cầu HS lựa chọn đức tính cần có trong
nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người thân để
chia sẻ với bạn.
- Mời đại điện một số HS lên chia sẻ trước
lóp về đức tính cần có trong nghề nghiệp của
bố, mẹ hoặc người thân.
- Khen ngợi và động viên những HS tự tin,
trình bày rõ ràng và kết thúc chủ đề hoạt
động.
- Nhắc nhở HS về nhà chuẩn bị những bài hát
về nghề nghiệp để tham gia hoạt động trong
tiết tiếp theo.
3. Vận dụng
- Đọc từng nội dung để HS đánh giá và tô
màu vào số ngôi sao tương ứng với những
việc các em đã làm hoặc GV phát Phiếu đánh
giá cho HS tự thực hiện.
- Tổ chức cho HS đánh giá đồng đẳng, trao
đổi để xin ỷ kiến của bạn về những hoạt động
mình đã tham gia trong chủ đề.
- Yêu cầu HS về xin ý kiến người thân vào
Phiếu đảnh giá.
- Ghi nhận xét vào Phiếu đánh giá.
PHIẾU ĐÁNH GIÁ HS SAU CHỦ ĐỀ
Em tô màu vào tương ứng với mỗi nội dung đánh giá dưới đây:
Hoàn thành tốt: ☆ ☆ ☆
Hoàn thành: ☆ ☆ Chưa hoàn thành: ☆
STT
1
2
3

Nội dung
Giới thiệu được về nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc
người thân
Chia sẻ được công việc chính của bố, mẹ hoặc
người thân
Nêu được đức tính của bổ, mẹ hoặc người thân
cỏ liên quan đến nghề nghiệp

11

Em tự đánh giá

4

Thể hiện cảm xúc về nghề nghiệp cùa bố, mẹ
hoặc người thân

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………..……………………………...
…………
Tiết 5:

Sáng - Thứ sáu ngày 5 tháng 5 năm 2023
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (99)
SHL: HÁT VỀ CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP

I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe và hát các bài hát về chủ đề nghề nghiệp
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Một số bài hát về nghề nghiệp.
2. HS: Một số bài hát về nghề nghiệp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV
1. Khởi động.
- Trò chơi: Đố bạn.
- 1 bạn nêu câu đố về nghề nghiệp và một
bạn khác nói tên nghề nghiệp câu đố đó.
- Nhận xét
- Dẫn dắt giới thiệu bài
2. Luyện tập thực hành
Hoạt động 1: Hát về chủ đề nghề nghiệp
- Chia lớp thành các nhóm (khoảng 5-6
nhóm) và nêu yêu cầu hoạt động:
- Mỗi nhóm sẽ hát một đoạn (hoặc cả bài hát)
có nội dung nhắc đến một nghề nghiệp hoặc
tên một nghề nghiệp nào đó, các nhóm lần
lượt hát, nhóm hát sau không được hát lại bài
của nhóm hát trước. Nhóm thứ nhất hát xong,
nhóm thứ hai hát tiếp, sau một vòng sẽ quay
lại nhóm thứ nhất, cứ như vậy cho đến khi
không còn nhóm nào hát được nữa thi kết
thúc hoạt động. Nhóm nào hát được nhiều lần
nhất là nhóm thắng cuộc.
- Tổ chức cho HS các nhóm hát liên khúc, kết
thúc hoạt động GV nêu câu hỏi: Hãy kể tên
những nghề nghiệp đã được nhắc đến ở các
bài hảt vừa rồi?
- Mời một số HS trả lời câu hỏi – tổng hợp ý
kiến.
- Qua bài học hôm nay, em hãy nói ước mơ
12

Hoạt động của HS
- Tham gia chơi

- Chia thành các nhóm
- Lắng nghe yêu cầu

- Thực hiện theo yêu cầu.

- Chia sẻ theo sở thích
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
báo cáo tình hình tổ, lớp.
- Theo dõi, lắng nghe

về nghề nghiệp của em sau này.
3. Báo cáo công tác sơ kết tuần:
Hoạt động 2: Sơ kết tuần.
- Từng tổ báo cáo
- Lớp trưởng tổng hợp ý kiến tình hình hoạt
động của tổ, lớp trong tuần.
- Nhận xét chung
- Nhìn chung các em ngoan lễ phép, đoàn kết
với bạn bè. Trong tuần không có hiện tượng
nào vi phạm về đạo đức xảy ra.
- Các em đã có ý thức học bài và làm bài trên
lớp. Việc tự học và làm bài tập ở nhà chưa
cao.
- 15 phút giờ truy bài các em đã ôn lại bài cũ,
lớp cần phát huy hơn nữa.
- Lớp duy trì các nề nếp của trường, lớp đề
ra. Một số em có tiến bộ trong tuần:
- Hăng hái trong học tập.
- Đa số các em trong lớp ăn mặc, đầu tóc gọn
gàng, tuy nhiên cần giữ cho quần áo sạch sẽ
hơn.
- Vệ sinh trong và ngoài lớp học sạch sẽ, đổ
rác đúng quy định.
- Nề nếp ra vào lớp thực hiện tốt.
- Xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn.
- Ý thức tự quản tốt.
- Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Việc học bài và chuẩn bị bài chu đáo.
- Tồn tại: Còn một số em cần nâng cao ý thức
tự học.
- Tuyên dương trong tuần : Lớp bình chọn
4. Thảo luận kế hoạch tuần tới:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại của
trong tuần
- Tiếp tục duy trì sĩ số, tỉ lệ chuyên cần
- Tham gia các hoạt động do nhà tường, lớp
đề ra.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch,
đẹp ở trường cũng như ở nhà.
Củng cố, dặn dò
13

- Lần lượt chia sẻ những hoạt động
trong tuần.
- Lắng nghe.

- Chia sẻ cá nhân.

- Nhận xét, đánh giá tiết học.
- Dặn dò.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………..……………………………...
…………
TUẦN 34.
Tiết 1:
Tiết 3:

Sáng-Thứ hai ngày 8 tháng 5 năm 2023
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (100)
SHDC: THAM GIA KỈ NIỆM SINH NHẬT BÁC HỒ
Chiều - Thứ ba ngày 9 tháng 5 năm 2023

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (101)
HĐGD THEO CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM
I. Yêu cầu cần đạt
- Thể hiện được sự trân trọng đối với nghề nghiệp của bố, mẹ, người thân.
II. Đồ dùng dạy học
1. GV : Một sô đồ dùng để sắm vai, giấy vẽ
2. HS : Thông tin về một số nghề nghiệp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Cho HS hát, vận động theo bài hát (Cháu - Hát, vận động theo bài hát.
lên ba)
- Dẫn dắt giới thiệu bài
2. Khám phá:
- Hoạt động 5: Sắm vai trải nghiệm một số
nghề
- Chia lớp thành các góc
- Chuẩn bị không gian lớp học theo cách chia
lớp thành các góc và chuẩn bị đồ dùng,
phương tiện cho mỗi góc:
- Góc bác sĩ - bệnh nhân: ống nghe (có thể
làm mô phỏng bằng bìa màu, giấy bảo cũ
hoặc mượn ở bộ đồ chơi), sỗ y bạ, bút viết.
- Góc người bán hàng - khách hàng: bộ tấm
thẻ nhỏ có in hoặc vẽ các mặt hàng, bộ thẻ
ghi mệnh giá tiên tương ứng với các mặt bàng
trong những tấm thẻ mặt hàng.
- Góc nhân viên lễ tân ở khách sạn - khách
đặt phòng: chiếc điện thoại bàu (có thể làm
mô phỏng bằng giấy báo cũ hoặc bìa màu
hoặc mượn trong bộ đồ choi) cuốn sổ và
chỉác bút.
- Góc nhân viên phục vụ bàn - thực khách: tờ
thực đơn ghi các mỗn ăn và một vài tờ giấy,
14

bút viết.
- Góc phóng viên - người được phông vấn:
mìcro (có thể làm mô hình mô phỏng), sổ ghi
chép, bút viết,...
- Chia lớp thành 5 nhóm (tương ứng với 5
góc) và nêu yêu cầu: mỗi nhóm HS sẽ chia
thành các cặp để đóng vai trải nghiệm vởi
nghề.
- Hết khoảng thời gian quy định ở mỗi góc,
GV yêu cầu HS các nhóm di chuyển theo
chiều kim đồng hồ để cả nhóm vào vai của
một nghề mới ở góc mới, cách thực hiện
tương tự như ở góc nghề nghiệp trước mà
nhóm minh đã đóng vai. Lần lượt như vậy,
các em HS cả lớp sẽ đi chuyển đến cả 5 góc
nghề nghiệp để trải nghiệm nghề ở các góc.
- Trong hoạt động vừa rồi em đã trải qua các
góc nghề nghiệp nào? Em đã đỏng các vai gi
trong những nghề nghiệp đỏ?
- Em hãy nêu cảm nhận của mình sau khỉ trải
nghiệm với các vai trong một so nghề nghiệp.
- Em rứt ra bài học gì sau khỉ trải nghiệm với
một số nghề?
3. Luyện tập thực hành
Hoạt đông 6: Bày tỏ cảm xúc về nghề
nghiệp của bố, mẹ hoặc người thân
- Mời 2 HS đọc to nhiệm vụ của hoạt động 6
SGK Hoạt động trải nghiệm 2 trang 87 và
kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.
- Nêu câu hỏi để HS cả lớp cùng trao đổi:
- Sau khi tìm hiểu về công việc của bố, mẹ
hoặc người thân, em cảm thấy như thế nào?
- Em có suy nghĩ gì sau khi thực hiện cuộc
phỏng vấn với bố, mẹ hoặc người thân về
công việc của họ?
- Em muốn làm gì để giúp đỡ bố mẹ hoặc
người thân?
- Hướng đẫn HS cách bày tỏ cảm xúc về nghề
nghiệp của bổ, mẹ hoặc người thân như viết
một bức thư gửi bố, mẹ; vẽ một bức tranh
tặng bố, mẹ hoặc người thân.
- Viết lời nhắn gửi khoảng 4 đến 5 câu trong
đó có câu mở đoạn theo mẫu “Bố yêu quý!...”
và nội dung chính cùa lởi nhắn gửi cần bám
sát vào yêu cầu của nhiệm vụ là nói về tình,
cảm, suy nghĩ của em sau khi tỉm hiểu công
15

- Chia nhóm 6
- Tại mỗi góc từng HS sẽ đóng một
trong hai vai (lượt 1) để thực hiện
hoạt động trải nghiệm vói nghề ở
góc đó, sau đỏ các em đổi vai cho
nhau (lượt 2) để thực hiện trải
nghiệm lại trong vai nhân vật mà
trước đổ bạn đã đóng.
- Trả lời câu hỏi và tổng hợp các câu
trả lời để tổng kết hoạt động

- 2 HS đọc to nhiệm vụ của hoạt
động 6 SGK Hoạt động trải nghiệm
2 trang 87
- Cả lớp cùng trao đổi nói cho nhau
nghe.
- Thực hành trên lớp.

việc của bố, mẹ hoặc người thân (Điều em
muốn nói) và nói về việc em muốn làm để
giúp đỡ bố, mẹ hoặc người thân (Việc em
muốn làm).
-Vẽ một bức tranh, cần chú ý đến ý tưởng thể
hiện trong bức tranh đó và nghĩ đến lời sẽ nói
khi tặng bổ, mẹ hoặc người thân bức tranh
này.
4. Vận dụng.
- Khi bố mẹ đi làm về em sẽ nói với bố mẹ
- Chia sẻ theo suy nghĩ của bản thân
thế nào để thể hiện tình cảm của mình đối với
bố mẹ
- Nhận xét, đánh giá chung, dặn HS chuẩn bị
đồ dùng cho bài học sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………..……………………………...
…………
Sáng - Thứ sáu ngày 12 tháng 5 năm 2023
Tiết 5:
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (102)
SHL: TRÒ CHƠI GIẢI Ô CHỮ VỀ NGHỀ NGHIỆP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Tham gia chơi Trò chơi giải ô chữ về nghề nghiệp.
- Tích hợp liên môn (môn tiếng việt)
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV chuẩn bị các ô chữ và câu hỏi phù hợp. Nội dung câu hỏi mô tả về nghề nghiệp
2. HS: Thông tin về các nghề nghiệp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho hs hát khởi động
- Lớp hát.
- Giới thiệu bài.
2. Khám phá:
Hoạt động 5: Trò chơi ô chữ về nghề
nghiệp.
- Lắng nghe luật chơi
- Phổ biến luật chơi Luật chơi: Trò chơi có tất - Nối tiếp tham gia trả lời câu hỏi
cả 5 ô chữ. Sau khi giáo viên đọc xong câu
hỏi, ai nhanh tay hơn sẽ giành quyền trả
lời.nếu trả lời đúng sẽ nhận được quà từ phía
ban tổ chức và nếu trả lời sai thì quyền trả lời
sẽ chuyển cho các bạn khác. HS lắng nghe
GV đọc lần lượt nội dung 10 câu hỏi:
- Lắng nghe trả lời: Giáo viên
Câu 1: Ô chữ thứ nhất gồm 8 chữ cái: Phấn, - Thợ xây.
16

bảng dùng để chỉ nghề gì?
- Bác sĩ.
Câu 2: Ô chữ thứ 2 gồm 6 chữ cái: Ai là - Công an.
người tạo nên những ngôi nhà kiên cố ?
- Nông dân.
Câu 3: Ô chữ thứ 3 gồm 5 chữ cái: Khám
chữa bệnh chỉ nghề gì?
Câu 4: Ô chữ thứ 4 gồm 6 chữ cái: Giữ gìn, - Trả lời
bảo vệ an toàn cho người dân là nghề gì ?
- Lắng nghe và ghi nhớ.
Câu 5: Ô chữ thứ 5 gồm chữ 7 chữ cái: Một
người hàng xóm hỏi cậu bé: Ba mẹ con đi đâu
rồi? Cậu bé trả lời: “Ba con đi nhổ cây sống,
mẹ con đi trồng cây chết”. Hỏi ba mẹ cậu bé
làm nghề gì?
- Qua trò chơi này, em có cảm nhận gì?
- GV: trò chơi này được thực hiện với mục
đích hết sức lành mạnh, thông qua đó giới
thiệu cho các em một số nghành nghề nhằm
tạo sự phong phú, đa dạng cho việc lựa chọn
nghề trong tương lai.
PHIẾU ĐÁNH GIÁ
Họ và tên: ……………………………………..
Lớp: ……………………………..
STT Nội dung đánh giá

Em tự đánh giá Bạn đánh giá em

Giới thiệu được về nghề nghiệp
của bổ, mẹ hoặc người thân
Thực hiện được hoạt động sắm
2 vai trải nghiệm với một
số nghề
Thể hiện cảm xúc về nghề
3 nghiệp của bố, mẹ hoặc ngưởi
thân
3. Báo cáo công tác sơ kết tuần:
Hoạt động 3 : Sơ kết tuần
- Từng tổ báo cáo
- Lớp trưởng tổng hợp ý kiến tình hình hoạt - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
động của tổ, lớp trong tuần
báo cáo tình hình tổ, lớp.
- Theo dõi, lắng nghe
- Nhận xét chung
- Lần lượt chia sẻ những hoạt động
- Trong tuần các em ngoan lễ phép, đoàn kết trong tuần.
với bạn bè. Trong tuần không có hiện tượng - Lắng nghe
nào vi phạm về đạo đức xảy ra.
- Các em có ý thức học bài và làm bài trên lớp.
Có ý thức tự học ở nhà.
- 15 phút giờ truy bài các em đã ôn lại bài cũ,
1

17

lớp thực hiện tốt
- Lớp duy trì các nề nếp của trường, lớp đề ra.
Một số em có tiến bộ trong tuần:
- Hăng hái trong học tập:
- Hầu hết các em ăn mặc, đầu tóc gọn gàng,
tuy nhiên cần giữ cho quần áo sạch sẽ hơn.
- Vệ sinh trong và ngoài lớp học sạch sẽ, đổ
rác đúng quy định.
- Nề nếp ra vào lớp thực hiện tốt.
- Xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn.
- Ý thức tự quản tốt.
- Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Việc học bài và chuẩn bị bài chu đáo.
- Tồn tại: Còn một số em cần nâng cao ý thức
tự học.
- Chia sẻ cá nhân
- Tuyên dương trong tuần : Lớp bình chọn
4. Thảo luận kế hoạch tuần tới:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại
- Tiếp tục duy trì sĩ số, tỉ lệ chuyên cần
- Tham gia các hoạt động do nhà tường, lớp đề
ra.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt, ý thức giữ vở sạch,
viết chữ đẹp ....
Củng cố, dặn dò
- Nhận xét, đánh giá tiết học.
- Dặn dò.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………..……………………………...
…………
******************************************************************
TUẦN 35.

Sáng-Thứ hai ngày 15 tháng 5 năm 2023
Tiết 1:
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (103)
SHDC: THAM GIA CAM KẾT “MÙA HÈ Ý NGHĨA VÀ AN TOÀN”
Chiều - Thứ ba ngày 16 tháng 5 năm 2023
Tiết 3:
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (104)
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
Tiết 5:
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (65)
18

SINH HOAT LỚP . HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
I. Yêu cầu cần đạt
- Làm được tấm thiệp chia tay bạn bè.
II. Đồ dùng dạy học
1. Gv: Giấy màu, bìa
2. HS: hồ dán, bút chì
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho HS hát, vận động theo bài hát “Mùa - Hát, vận động theo bài hát
hè đến”
2. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Làm thiệp chia tay bạn bè.
- Chia sẻ kỉ niệm của bản thân mà các
- Cho HS chia sẻ kỉ niệm của bản thân mà em nhớ nhất trong năm học lớp 2.
các em nhớ nhất trong năm học lóp 2.
Gợi ý:
- KỈ niệm nào làm em nhở nhất?
- Cảm xúc của em về kỉ niệm đó như thế
nào?
- Tổ chức cho HS làm thiệp chia tay bạn bè.
- Kiểm tra đồ dùng
- Phát cho mỗi HS một tờ giấy màu hoặc bìa
nhô để các em làm tấm thiệp chia tay và
tặng bạn; GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS:
bút màu, bút chì, hồ đản, một số đồ trang trí
tuỳ điều kiện...